李淼，1983年生，辽宁本溪人，bat365官方网站登录社会学系教授、博士生导师，哈佛燕京学社访问学者，南京大学郑钢访问学者（社会学院），毕业于美国纽约州立大学布法罗分校，曾为加拿大多伦多大学安大略教育研究院博士后研究员，入选中组部2022年度国家高层次人才特殊支持计划青年拔尖人才、山东省2022年度重点人才工程泰山学者青年专家、济南市高层次人才（B类国家级领军人才）、bat365正版唯一官网杰出中青年学者（第一层次）、bat365正版唯一官网齐鲁青年学者、北京億方公益基金会“菁莪计划”伙伴项目，担任教育部学位与研究生教育发展中心评议专家、教育部“长江学者”奖励计划评审专家、团中央重大选题审读专家。研究领域为教育社会学、教育人类学，研究兴趣为教育与新媒体、青少年文化、社会分层与流动、教育统计与测量，发表中英文学术论文20余篇，含SSCI社会学、教育研究、传播学、区域研究、文化研究等学科和研究领域顶级期刊论文8篇，英文学术专著1部，报送政府咨政报告7篇，主持国家社科基金重大项目子课题、一般项目、省部级重大招标项目子课题、青年专项和横向课题共15项，成果荣获山东省社科优秀成果二等奖、三等奖，第二届青年新媒体学术研究启皓奖、澎湃“数字原野奖”。
一、教学情况：
本科生课程：《古典社会学理论》、《社会调查方法》
研究生课程：《教育社会学》（博士）、《专业英语》（硕士）、《人文科学方法论》（博士、团队授课）、《社会前沿问题研究》（博士、团队授课）
同等学力在职研究生课程：《西方社会学史》
二、学术发表（代表性）：
Li, Miao. (2017).Citizenship Education and Migrant Youth in China: Pathways to the Urban Underclass. New York: Routledge.（播客推介：http://newbooksnetwork.com/miao-li-citizenship-education-and-migrant-youth-in-china-pathways-to-the-urban-underclass-routledge-2015/）
Li, Miao, &Qiang Zhang*. (2023). Meritocracy, suzhieducation and the use of live-streaming technology in rural schooling in western China. The China Quarterly, 1–16.
Li, Miao. (2023).Review of “Migrant Workers’ Education in China: Changing Discourses and Practices.” By Fusheng Jia (London: Bloomsbury Publishing, 2022). The China Quarterly, 254: 529–530.
Li, Miao. (2022).Peiwan: The cruel optimism of China’s online “play companions.” Journal of Cultural Economy, 16(1), 97–111.（2023年4月荣获澎湃“数字原野奖”）
Keqiao Liu, Yong Zhao, Miao Li*, Wenjing Li and Yang Yang. (2022). Parents’ perception or children’s perception? Parental involvement and student engagement in Chinese middle schools. Frontiers in Psychology, section Educational Psychology, 13: 977678.
Tingting Liu, Chris K. K. Tan, Xiaobing Yang and Miao Li.(2021). Zhibogonghui: China’s live streaming guilds of manipulation experts.Information, Communication & Society, 26(6), 1210–1225.
Keqiao Liu, Yang Yang, Miao Li*, Siqi Liu, Kai Sun and Yong Zhao. (2021). Parents’ and adolescents’ perceptions of parental involvement and their relationships with depression among Chinese middle school students during the covid-19 pandemic. Children and Youth Services Review, 129: 106–190.
Yang Yang, Keqiao Liu, Miao Li* and Siqi Li. (2021). Students’ affective engagement, parental involvement, and teacher support in emergency remote teaching during the covid-19 pandemic: Evidence from across-sectional survey in China. Journal of Research on Technology in Education, 54(sup1): S148–S164.
Xiong, Yihan, and Miao Li*. (2021). Industrial ecology and local citizenship of migrant children in urban China. Journal of Chinese Governance, 7(3): 466–488.
Li, Miao, Chris K. K. Tanand Yuting Yang. (2020).Shehuiren: Cultural production and rural youths’ use of the kuaishou video-sharing app in eastern China. Information, Communication & Society, 23(10): 1499–1514.
Li, Miao, and Yihan Xiong. (2019). Producing the morally captive guest: Discourse and power in gratitude education of migrant children in Beijing. The China Quarterly, 240: 1018–1038.
Li, Miao, and Yihan Xiong. (2018). Demolition of chengzhongcun and social mobility of migrant youth in China: A case study in Beijing. Eurasian Geography and Economics,59(2): 204–223; (Reprint) Children of Migrants in China, edited by Kam Wing Chan & Yuan Ren, New York: Routledge, 2020.
Xiong, Yihan, and Miao Li*. (2017). Citizenship education as NGO intervention: Turning migrant children in Shanghai into “new citizens” (with Yihan Xiong).Citizenship Studies, 21(7): 792–808; (Reprint) Practicing Citizenship in Contemporary China, Edited by Sophia Woodman &Zhonghua Guo, New York: Routledge, 2018.
李淼，2017.《质性研究方法本土化：反思与建构——从方法论的“中心－边缘”困境谈起》，《中央民族大学学报（哲学社会科学版）》，第5期（荣获山东省第三十三届社会科学优秀成果奖二等奖、人大复印资料《社会学》2018年第1期全文转载、人大复印资料《社会学文摘》于2018年第1期转载）
李淼、熊易寒，2017.《青少年反学校文化理论反思与本土化诠释》，《青年研究》，第1期（荣获山东省第三十四届社会科学优秀成果奖三等奖、人大复印资料《青少年导刊》2017年第5期全文转载）
李淼，2016.《在顺从与抗拒之间：流动青少年的学校教育和权利意识》，《文化纵横》，第3期
李淼，2015.《不可逾越的“人生起跑线”——学龄农民工子女的教育边缘化》，《文化纵横》，第5期
三、主要科研项目（代表性）：
1.国家社科基金一般项目“新媒体时代农村青少年亚文化建构与干预机制研究”,项目批准号：19BSH094，2019年，在研
2.国家社科基金重大项目“健全共建共治共享的社会治理制度”子课题“人人享有：普惠的城乡社会治理利益格局研究”，项目批准号：23ZDA118，2023年，在研
3.山东省教育科学规划重大招标项目“拔尖创新人才贯通培养研究”子课题“拔尖创新人才贯通培养的家庭与学校文化环境研究”，项目批准号：2023ZZ005，2023年，在研
4.bat365正版唯一官网人文社科研究重大项目“新时代中国青少年文化与意识形态认同机制研究”，项目批准号：23RWZD08，2023年，在研
5.山东山大基础教育集团“构建受欢迎学校”项目，2022年，在研
6.共青团山东省委委托项目“山东省‘青年发展友好型’城市评价指标体系构建”，2021年，已结项
7.“看见未来•儿童智库”项目“新媒体时代农村学校网课实践研究”，2020年，已结项
8.“菁莪计划”伙伴项目“参与式文化视角下农村青少年亚文化建构研究”，2019年，已结项
9.全国教育科学“十三五”规划教育部青年专项“教育经历对农民工随迁子女社会流动影响的追踪研究”，项目批准号：EAA170429，2017年，已结项
四、主要获奖：
1.山东省第三十三届社会科学优秀成果奖二等奖，2019年
2.山东省第三十四届社会科学优秀成果奖三等奖，2020年
3. 澎湃“数字原野奖”，2023年
4.第二届青年新媒体学术研究启皓奖“优秀学术奖”，2019年
5.山东省大学生“三下乡•千村行动”共青团助力扶贫专项行动优秀指导教师，2017年
6.山东省高校青年教师教学比赛优秀奖，2017年
7.bat365正版唯一官网青年教师教学比赛一等奖，2017年
五、社会服务：
American Sociological Review, British Journal of Sociology, The China Quarterly, The China Journal, American Educational Research Journal, New Media & Society, Anthropology & Education Quarterly, Journal of Chinese Sociology, Ethnicities, Asian Journal of Social Science, Critical Studies in Education, Asia Pacific Journal of Education, Sage Open, British Educational Research Journal, Sociological Research Online, Plos One, Journal of Chinese Sociology, Routledge (publishing house),《社会》,《青年研究》,《民族教育研究》,《暨南学报（哲学社会科学版）》,《青少年学刊》等国内外学术期刊匿名审稿专家
中国社会学学会社会分层与流动专委会理事
中国人类学民族学研究会教育人类学专委会理事
六、联系方式：
通信地址：山东省济南市山大南路27号bat365官方网站登录，250100
E-mail: limiao@sdu.edu.cn
